Метод

Ведущий фактор
Вид ареала

Опыты

0/4

Выберите опыт. Карту можно изучать и без опыта.

Ранжирование районов

0/5

Нажимайте районы по порядку: от самой большой доли территории к самой маленькой.

Учебная территория: районирование

Ведущий фактор
1 клетка = 0,5 % территории · север вверху

Наведите на клетку — появятся её показатели.

Районов—выделено на карте—
Белые пятна—клетки без района—
Однородность—клетки главного класса в районе—
Крупнейший район—доля территории—

Ранжирование: районы по доле территории

доля, %
Что происходит

Журнал

    1

    Количественный метод и его разновидности

    урок 10выберите метод
    Количественный метод изучает географические объекты через цифровые данные: когда это произошло, на сколько выросло или сократилось число объектов, во сколько раз изменился показатель. Широко применяется со второй половины XX века, опирается на математику.
    РазновидностьЧто делаетПример
    Балансовыйанализирует и прогнозирует динамические системы через соотношение прихода и расходаструктура производства электроэнергии страны
    Моделированиепо числам строит диаграммы и модели процессавлажность воздуха в мае по дням
    Ранжированиегруппирует количественные данные, составляет статистику и рейтингитоп-10 стран по площади, по населению

    Без чисел пришлось бы говорить качественно: «больше всего людей исповедуют христианство». Числа дают точность: христианство — 31 %, ислам — 25 % населения мира.

    2

    Данные и расчёты: доли и проценты

    урок 10наведите на сектор

    Наведите на сектор или нажмите на него.

    Формуладоля = часть ÷ целое × 100 %

    Балансовый метод на примере структуры производства электроэнергии одной страны: тепловые станции (ТЭС, работают на угле) — 47 %, атомные (АЭС, на уране) — 43 %, гидроэлектростанции и гидроаккумулирующие (ГЭС и ГАЭС, на воде) — 9,2 %, прочие — 0,8 %. Сумма долей всегда 100 %: 47 + 43 + 9,2 + 0,8 = 100.

    В классе 20 учеников. Мальчиков: 7
    !
    Ловушка ЕНТ

    Долю считают от целого, а не от соседней группы. 7 мальчиков из 20 — это 7 ÷ 20 × 100 = 35 %, а не 7 ÷ 13 (это сравнение с девочками). Сначала найдите целое, потом делите.

    3

    Метод ранжирования: топ-10 стран по площади

    урок 10нажмите «Ранжировать»
    Метод ранжирования применяют для группировки количественных данных, чтобы составить статистику: ранжировать — делить и выстраивать по определённым показателям. Так составляют рейтинги стран мира по совокупности показателей.

    Из более чем 230 стран мира выбирают 10 лидеров по площади: Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия, Аргентина, Казахстан — 9-е место, Алжир.

    Ранжировать можно по населению, рождаемости, площади материков, по областям — по любому показателю, если есть статистика.

    ИграРасставьте страны по площади — от самой большой.
    !
    Ловушка ЕНТ

    Топ-10 стран по площади или населению — это ранжирование, а не районирование. Ранжирование выстраивает объекты в ряд по показателю; районирование делит территорию на районы.

    4

    Метод районирования: природные зоны Казахстана

    уроки 10, 12наведите на зону

    Метод районирования — деление территории на районы по определённому показателю. Один из важнейших методов географии: районировать можно области, ареалы животных, равнины и горы. У каждого района должна быть характеристика — почему его отделили от других.
    ЗонаДоляПочвы
    Лесостепь2,5 %чернозёмы
    Степь27 %тёмно-каштановые
    Полупустыня16 %светло-каштановые
    Пустыня44 %бурые и серо-бурые

    Остальная часть территории — горы. Районировать можно и людей: 20 учеников класса делят на 7 мальчиков и 13 девочек, классы — по языку обучения. Районирование — это всегда деление по показателю.

    !
    Ловушка ЕНТ

    Самая большая зона Казахстана — пустыня (44 %), а не степь (27 %). Полупустыня — 16 %, лесостепь — всего 2,5 %. Числа близкие, их легко переставить.

    5

    Ареалы: однородный и узловой; районирование снизу и сверху

    уроки 10, 12переключите
    Вид ареалаПризнак
    Однородныйобъекты обладают одинаковыми (идентичными) свойствами; схожие участки объединяют в один район
    Узловойесть ярко выраженное ядро (центр), от которого расходится ареал; ядер и ареалов может быть много

    Районирование снизу — от мелких участков: исследуем небольшие территории на месте и объединяем похожие в районы. Районирование сверху — от целого: большую территорию изучаем целиком и последовательно делим на части.

    6

    Метод наложения и метод ведущего фактора

    урок 10добавляйте слои

    При районировании природных систем применяют два приёма.

    Метод наложения — слой за слоем: топографическая основа → физическая или административная карта → реки и озёра → координатная сетка и города → последним слоем, например, население. Получается подробная карта, как «тортик» из слоёв.
    Метод ведущего фактора — выбирают один ключевой фактор (геологический, климатический) и строят всю карту только под него: например, карта климата области, на которой подписаны температуры городов.
    !
    Ловушка ЕНТ

    Метод наложения — много слоёв, метод ведущего фактора — одна тема, одно ключевое звено. Если в ответе «одна карта только по климату» — это ведущий фактор, а не наложение.

    7

    Метод географической экспертизы: кто и когда

    урок 10соберите порядок
    Метод географической экспертизы — метод, в котором работают люди-специалисты: учёные, которые изучают исследуемый объект (водоём, территорию, население, лесной массив). Эксперт — специалист именно в этой отрасли: воду изучает географ-эколог, рост экономики, импорт и экспорт — экономист.

    Экспертизу применяют, когда другие научные методы неэффективны, — она дополняет остальные исследования. Бывает индивидуальной и групповой; по отрасли — экологической, географической, экономико-географической.

    Метод Дельфиэксперты не знакомы, анкеты, сотни и тысячи участников
    Мозговой штурмколлективная генерация идей в одной группе

    Наведите на шаг.

    ИграВ каком порядке эксперт изучает территорию?
    8

    Географическая экспертиза: зачем и что изучает

    урок 11нажмите на шаг

    Географическая экспертиза проводится, чтобы исследовать природный комплекс, оценить влияние проекта на окружающую среду и составить прогноз: какой будет среда через 30, 40, 50 лет. Её проводят специалисты: экологи, биологи, географы, экономисты.

    Направления: взаимосвязи (природные составляющие и хозяйство) → аналитическая работа → районирование по степени воздействия → географический прогноз, чтобы предотвратить экологическую катастрофу. Пример — Аральское море.

    Эколого-географическаякакой вред природе и людям
    Экономико-географическаякакая польза и прибыль
    !
    Ловушка ЕНТ

    «Определяет степень воздействия хозяйственной деятельности человека на окружающую среду» — это географическая экспертиза, а не геоинформационные системы и не аэрокосмические снимки.

    9

    Задачи экспертизы и матричный метод

    урок 11переключите матрицу

    Географическая экспертиза решает шесть задач — переверните карточки ниже. Для оценки воздействия проекта на окружающую среду часто применяют матричный метод. У него два способа:

    СпособЧто делают
    Простые матрицырассматривают только причины и следствия для региона: что вызвало загрязнение и что произойдёт
    Сложные матрицыуглубляются: ранжируют территорию на участки (Малый Арал, Большой Арал), находят отрицательные последствия и положительные результаты по каждому

    Сначала — простой способ, затем — углублённый.

    !
    Ловушка ЕНТ

    «Рассматривает только причины и следствия» — простая матрица. «Делит территорию на участки и ранжирует их» — сложная.

    10

    Экспертная оценка: причины и условия

    урок 11разложите карточки

    Наведите на элемент схемы.

    Экспертная оценка — процедура, при которой оценку получают путём выяснения мнений специалистов определённого региона, чтобы потом принять решение и улучшить территорию.
    4 причины4 условия
    нехватка данных о географических проблемахуточнение условий, сроков, внешних и внутренних сторон проблемы
    сложность и масштабность прогнозируемого объектасоставление анкеты для качественной оценки проблемы
    неопределённость будущего объектаэксперты оценивают возможные варианты, но не дают полного решения
    недостаток времени из-за чрезвычайной ситуациипроцедуру ведёт независимый модератор без своей точки зрения
    ИграПричина проведения экспертной оценки или условие её проведения?
    !
    Ловушка ЕНТ

    Эксперты не дают готового решения — только оценивают варианты и дают рекомендации. Ответ «эксперт полностью решает проблему» неверен.

    11

    Методы экспертных оценок: индивидуальные и групповые

    уроки 11, 12наведите на метод
    Методы экспертных оценок — методы организации работы со специалистами и обработки их мнений. Служат рекомендацией, а не полным решением.

    Индивидуальные: интервью — эксперт задаёт вопросы, идёт диалог, ответ получают сразу; аналитические методы — полученную информацию анализируют; метод сценариев — пишут картину будущего: что будет через 50 или 100 лет, если реки забирать на орошение или открыть новые участки добычи.

    Групповые: мозговой штурм, метод 635, метод Дельфи.

    Наведите на метод.

    ИграИндивидуальный или групповой метод?
    !
    Ловушка ЕНТ

    В методе интервью беседуют и получают первичную информацию, в аналитическом — уже полученную информацию анализируют. Мозговой штурм — групповой метод, его любят переставить в индивидуальные.

    12

    Экспертные группы по Бабурину

    урок 12двигайте ползунок

    Российский географ Бабурин разделил экспертные группы по количеству участников.

    ГруппаУчастниковПример
    Малаяот 10 до 30один класс — 24 ученика
    Средняяот 30 до 100к классу добавили ещё два
    Большаяот 100 до 1000добавили параллель десятых классов
    Крупнаяот 1000 до 3000объединились две школы
    !
    Ловушка ЕНТ

    Группы различаются только числом участников, границы стоят рядом: малая — 10–30, средняя — 30–100, большая — 100–1000, крупная — 1000–3000. «Средняя — до 1000» — неверно.

    13

    Групповые методы: мозговой штурм, 635, Дельфи

    уроки 10, 12запустите метод
    МетодКак работают эксперты
    Мозговой штурмкаждый выдвигает идеи, их собирают и отбирают самые эффективные; согласованное решение — через обмен идеями
    Метод 6356 экспертов, каждый даёт по 3 идеи за 5 минут: 6 × 3 = 18 идей, затем генерализация — отбор лучших
    Метод Дельфиэксперты не знакомы и не общаются, отвечают на анкеты; число участников не ограничено; оценивают вероятность решения сложной проблемы

    Метод Дельфи широко известен с 1964 года и активно применялся в Японии — там в анкетах участвовали тысячи экспертов.

    !
    Ловушка ЕНТ

    Цифры метода 635: 6 экспертов, 3 идеи, 5 минут. «5 экспертов» или «6 идей» — подмена. Главное различие штурма и Дельфи — общение: в штурме обмениваются идеями, в Дельфи не общаются вообще.

    14

    Метод моделирования: зачем и какие виды

    уроки 11, 12переверните карточку
    Моделирование — метод получения новых знаний о предмете исследования, потому что сложную структуру геосистемы и её связи невозможно отразить в первозданном виде. В экспертизе модель помогает прогнозировать: какой станет территория через 50, 100, 150 лет.

    Когда объект иначе не изучить — делают модель:

    Вид моделированияЧто отображаетПример
    Вещественноегеометрические, физические, динамические характеристики — то, что можно потрогатьмакет вулкана, глобус
    Аналоговоесвойства объекта через хорошо изученный схожий объект; учитывает качественные и количественные критерииЗемля «как апельсин»
    Знаковоеобъект в виде набора символовкарты, схемы, графики, формулы
    Логическоемысленный образ объекта в начале исследованияпредставить объект в голове
    ИграК какому виду моделирования относится пример?
    !
    Ловушка ЕНТ

    Глобус и макет — вещественное моделирование, карта и схема — знаковое. «Аналог, схожий объект» — аналоговое, «представить в голове» — логическое.

    15

    Географическое районирование: виды, принципы, этапы

    урок 12выберите вид

    Районирование — один из важнейших методов географии (как таблица Менделеева в химии). Делить «просто так» нельзя: нужны показатели — природные, социальные, экономические. Например, по высоте: низменность — 0–200 м (Каспийская), возвышенность — 200–500 м, плато, плоскогорье — 500–1000 м. Или по культуре: где выращивают пшеницу, а где рис.

    Однородное районирование соблюдает правила: непрерывность — каждая клетка относится к какому-то району, «белых пятен» нет; однородность — внутри района участки схожи по выбранным признакам, а схему можно строить на разных уровнях; целенаправленность — признаки выбирают под цель. Бывает и узловое районирование.

    Экономическое районирование Казахстана провели учёные XX века Александров, Баранский и Колосовский по разделению труда; Баранский первым применил термин ЭГП. Сейчас в Казахстане 5 экономических районов: Северный, Южный, Западный, Восточный, Центральный.

    ИграРасставьте этапы географического районирования по порядку.
    !
    Ловушка ЕНТ

    Природная зона, ландшафт, географический пояс — физическое районирование; экономический район, интеграционный союз — экономическое. «На основе изучения иерархической структуры природных и общественных систем» проводится районирование, а не мониторинг.

    16

    Ловушки ЕНТ

    уроки 10–12прочитайте
    17

    Вопросы в конце урока

    уроки 10–12нажмите на карточку